本站需注册登录后才可评论,请点击访问http://1000yun.cn/admin注册登录!

MENU

讲课初体验

• December 22, 2017 • 唯学高为人师

班主任经常跟我们说:“要抓住在讲台上讲课的机会,你不上讲台紧张到发抖,你都不知道自己到底有多差劲。”

先说说这次讲课的契机:我校与某小学合作的一项课题,旨在共同开发数学游戏课程,对方为我们提供实践的机会,我们协同对方完成课题的研究,该课题也作为申报省级研究项目的备选课题之一。

我的指导老师,暂且称作M老师,是五年级的数学任课教师。

课前我将教学过程设计给M老师看过,老师给了我一些建议,但是时间紧,我并没有完全采纳。整整60分钟的课,M老师全程在教室听课,可能因为这个原因,课堂纪律还是不错的,倘若没有M老师的帮衬,我或许要花大精力来维持课堂纪律,那我的课也不会上的这样流畅。

或许流畅就是我这堂课唯一可说的地方,第一次上讲台,紧张是自然的,但幸好没出现卡壳、支支吾吾、讲不下去这种情况。这应该归功于我在课前做了功课,我详细设计了课堂过程,深入研究了讲解对象的本质(也就是华容道)。

当然流畅也不是评价一堂课最重要的点,上的流畅固然也需要,但课堂的实质自然还是讲的内容。作为一个新手,对于五年级学生能力的认知还是有些不足的,我以为需要着重讲的点,学生很快就反应过来,但我觉得可以直接跳过的点,实际上是需要详细讲的,这种经验还是需要多积累的。对于授课的思路,老师建议我使用倒推的方法,另外就是要比较正确的方法和错误的方法本质区别在哪儿,要让学生体会到成功的感觉。

除了关于我自身的感受,我还发现另外几个点。学生接受能力确实有差异,有的学生很快反应过来,但有的学生反应相对慢一点。但这些都不是关键,问题在于,反应慢的同学,感觉自己跟不上,反而产生厌恶的情绪,甚至有同学直接跟我说:“老师我不想玩了,我真的解不开,这太难了”。而那些接受的稍微快些的同学,显然对这个游产生了浓厚的兴趣,直言让我提供一个更难一点的布局。这种差异,对于我一个初次站在讲台的菜鸟,确实有些措手不及!

另外,就是上这种课,属于一种社团性质的课,不同于正常的数学课,所以有很多学生来的时候,手捧一本练习册。我想如果我讲的东西很无趣的话,应该是大部分人都在写练习题了,所幸的是有M老师在,另外就是华容道的道具本身也具有一些吸引力,所以才不至于那样,但还有个别同学在写题,由此,这位写题的同学受到了M老师的批评,这让我我又重新认识到了一个“非主流”老师——M老师。我不在此搬M老师的话,就其意思,大概就是反对学生做大量的题目,倡导学生在社团这种正常课堂之外的地方探索数学。当然我也惭愧,没能吸引到所有同学的兴趣。

为人师不易,传道授业解惑尤难。

注册/登录后评论!

39 Comments
  1. 我看你不仅能教数学,语文也可以教的,嘿嘿!

    1. @逝雪蓝冰在下语文一般

    2. @雨落泪尽我看够用,跟你说个见闻,我小舅舅也是教师,刚开始教数学,教的特别好,后来有一年他说他在教语文,而现在是教导主任。我想表达的是学校可能会让你教语文,请提前做好准备,嘿嘿!

  2. 我就想问问,小学生怎么管?我能被他们逼疯,憋出内伤

    1. @石晨说来有趣,小学生我也管不住,闹腾是天性,所以我毕业后应该也不会做小学老师,偏向初中或者高中

  3. 期货怎么炒 期货怎么炒

    台上三分钟,台下十年功,熟能生巧。

  4. 人都是逼出来的啊!

  5. 师范毕业的我,却没走上老师的道路,其实我挺喜欢老师这个职业的。

  6. 这经历不错,锻炼一下胆量个勇气。

    1. @旧日的足迹累计已经上了三节正式的课了,稍微好了点

  7. 华容道什么数学原理?矩阵吗?

    1. @大致最挨得上的也就是组合数学了,我觉得也没有一个特别明显的数学特征

  8. 给小学生讲课? :evil: 你多大啊?

    1. @西枫里博客我大二呀,数学师范专业

  9. 我最爱讲课了!if you can not do , taech

    1. @工匠盒子还有讲课这种爱好? :evil:

    2. @工匠盒子访问好快

    3. @一介小民腾讯云提供计算服务

  10. 想起大学时期上台讲发言,一个10分钟的PPT演讲愣是让我紧张得不行。做老师的一直在台上讲课,很快就能习惯了吧。

    1. @陈仓颉这种讲PPT早就习惯了,就是班里开班会,我一讲也是半个小时以上